Подвижные игры
Для того чтобы выработать у ребенка правильную координацию движений, заставить заниматься физкультурой (он даже не подумает о том, подвижные игры в детском саду – это альтернатива прыжкам или бегу). Предлагайте детям не только игры, которые развивают их мышцы, но и которые заставляют немножко напрячь их детские умы.
Игра «Лошадка»
Выбирается самый подвижный мальчик и к его плечам привязываются длинные ленты. Его «повозка» будет состоять из других детишек в группе. Каждый из них должен громко крикнуть, куда он хочет поехать (домой, к маме на работу, к бабушке в село и т.д.), и ухватиться за последнего «пассажира». Вся остальная группа становится в круг и «лошадка» должна пробежать вокруг него, выбрав из других малышей очередного путешественника. Всему строю необходимо двигаться ровно, не сбиваясь, а цели поездки не должны повторяться.
Таким образом, дети учатся держать дистанцию и чувствовать ритм другого , а также развиваются их умственные способности и фантазия .
«Я в домике»
Эту игру, пожалуй, знают и любят все. Определяется малыш, который будет волком, а остальные детки зайчиками, которые должны убегать от страшного зверья и прятаться в свои домики. Домиков должно быть ровно на 1 меньше, чем число ребят, соответственно, одному зайчику «крыши над головой» не хватит. Можно менять местами детей – тот, кто остался без домика, становится волком, а волк занимает место одного из зайчиков.
Эта игра развивает у детей бег, смекалку и вырабатывает ловкость .
«Береги игрушку»
Суть данной игры схожа с игрой «Я в домике», только помимо себя самого под «укрытие» нужно спрятать и любимый предмет. В начале игры все дети играются со своими игрушками: девочки с куклами, мальчики с машинками, кто-то строит песочные замки, кто-то пирамиды. По команде воспитателя каждый должен спрятаться в свой домик (в этот раз домиков хватает всем), но вместе с собой нужно прихватить и игрушку. Тот, у кого игрушка выпадет из рук или он её просто забудет, выбывает из игры.
Дети в этой игре вырабатывают ловкость и быстроту , а также умение сохранять спокойствие в любой ситуации и не пугаться быстрых действий, ориентироваться в суматохе .
Дидактические игры
Дети дошкольного возраста должны научиться различать цвета, звуки, формы предметов, материалы, из которых они созданы — для этого и придуманы дидактические игры в детских садах. Играя, ребенок развивает свою речь, воображение, расширяет познание и восприятие мира, улучшает память .
«Узнай звук»
В игровой комнате поставьте большую ширму, за которой соберите как можно больше предметов, которые могут издавать звуки (гармошка, труба, звоночек, тарелка и ложка, музыкальная шкатулка). Дети не видят этих предметов – они должны угадать их по одному только звуку. В комнате необходимо поддерживать абсолютную тишину, чтобы ничто не мешало детям разобрать звучание. Тот, кто первым правильно назовет предмет, издающий звук, тому достается кружочек или любой другой предмет (сделанный из картона, говорящий о том, что ребенок дал правильный ответ). По окончанию игры тот, у кого кружочков больше, становится победителем.
Во-первых, дети учатся вести себя очень тихо и вслушиваться в тишину, в звучание предметов . Во-вторых, малыши узнают о том, какие предметы какие звуки издают, возможно, они даже увидят какие-то новые предметы или услышат незнакомые звуки.
«Выставка вещей»
Всех детей в группе воспитатель делит на 3-4 команды. Перед ними на столах лежат кучкой разные предметы (можно сделать просто картинки с предметами). Необходимо придумать категории, к которым будут относиться эти вещи (примерно по 12-15 штук на категорию), например:
- еда (груши, апельсины, огурцы, картошка, молоко и пр.);
- одежда (футболка, ботинки, курточка, юбка);
- предметы рисования (фломастеры, карандаши, ручки, линейки);
- игрушки (куклы, машинки, юла, мягкие игрушки).
Каждой команде присваивается свой статус, например, домохозяйки, модники, художники и кукловоды. Детишки из определенной команды должны собрать только те предметы (или карточки), которые подходят под их категорию, при этом все вещи должны быть целыми, не порванными и не поломанными, иначе они не засчитаются.
Такая игра помогает детям понять предназначение предметов, вырабатывает у них бережное отношение к вещам и учит советоваться друг с другом .
Облака – фигурки
Такая игра будет интересна не только детям, но и воспитателям. Легкие пушистые облака на голубом небе обычно можно встретить летом, поэтому в период теплых солнечных дней, когда детишки вышли на прогулку, нужно задать им задачу: всматриваться в облака и найти в них схожесть с предметами, животными, разлитыми персонажами.
Эта весьма увлекательная игра поможет детям научиться делиться своим мнением, не стесняться его и развивать фантазию . Воспитатель, найдя что-то интересное среди облаков, непременно должен показать это детям, чтобы они поняли суть требуемого.
Сюжетно-ролевые игры
Детская фантазия безгранична, и бывает, что малышу даже не обязательно постоянное присутствие родителей или воспитателей — он сам придумывает себя игру, сюжеты, персонажей, выдумывает, каким героем он будет в этот раз. Однако среди детей не должно быть одиночек, в игру должны вступить все, поэтому сюжетно-ролевые игры в детских садиках так важны – они в ключают в игру всех малышей и развивают их представление о социуме или о повседневной жизни в общем .
Больница
Все детишки боятся уколов и докторов, однако воспитатель может сделать игру в больницу веселой забавой. На первый раз доктором будет воспитатель, в ассистенты он выберет 1-2 человек, а в качестве больных будут либо остальные детишки, либо их игрушки. Для первого раза достаточно будет померить у всех температуру, проверить горлышко и сердцебиение. В следующий раз вовлеките в игру игрушечные шприцы, марлю, делайте повязки, давайте таблетки (витаминки), в качестве доктора можно назначить самого ответственного малыша.
Таким образом, все дети будут вовлечены в игру, а воспитатель в игровой форме сможет рассказать им о болезнях, как они появляются и что нужно делать при этом.
Пароход
Эта игра подходит для детишек старшего дошкольного возраста, и может занять как мальчиков, так и девочек. Мальчикам ставится задача – построить пароход, определить капитана, его помощника, штурмана, матросов, радиста. Они должны определиться с тем, какой это будет пароход, куда он будет направляться. Однако нужно четко следить за тем, чтобы мальчишки не рассорились – когда видите, что они не могут договориться, найдите для них компромисс.
У девочек в это время другая задача – они юные леди или мамы и дочки, которые собираются в путешествие на пароходе. Для этого они должны собрать все свои вещи, аккуратно их уложить, в перерывах угостить чаем своих кукол, отнести обед своим друзьям – морякам. В общем, здесь воспитатель должен включать фантазию и придумывать все новые задания.
Такая игра может увлечь детишек не на один день, к тому же, и у девочек, и у мальчиков будут вырабатываться свои взрослые обязанности, они почувствуют себя в «родной стихии», да и воображение начнет буйствовать в предвкушении путешествия.
